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[阅读汇报材料] 汇报材料

发布: 2020-04-27 20:19:03   阅读: 次 【   

                          大阅读汇报材料

尊敬的各位领导、各位老师:

大家下午好!我代表我们三年级语文组就大阅读的进展情况从两个方面进行汇报。

一、     具体做法,我们总结了6条:

    1、进行自我提升。我们深知,要给学生一杯水,教师必须有源源不断的活水。要想让学生爱上阅读,我们老师首先要做出榜样。我们组在孙晓风老师的带动下,掀起了读书的热潮。薛瑞平老师的《书声琅琅的三年级》、韩兴娥老师的《让学生踏上阅读快车道》、魏书生老师的《班主任工作漫谈》、李镇西老师的《做最好的老师》、窦桂梅老师的《阅读课堂》,我们没有时间都看,就分开读,有时间就交流感受,以名师为榜样,让名师做指引。

   2、调动学生的读书兴趣。

   (1)要想让孩子喜欢读书,就要给他推荐适合他读的、能激发他兴趣的好书,我们根据推荐的必读书目、网上搜索的数目还有学生手中的书籍,筛选出一部分向他们推荐。比如《中国古典成语故事》《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《小王子》、《大个子老鼠小个子猫》,还有根据课文内容拓展一些书籍文章,学《做一片美的叶子》时,拓展读《一片树叶落下来》,学《北大荒的秋天》时拓展阅读《可爱的草塘》,学《哪吒闹海》的时候推荐《封神演义》,学《卧薪尝胆》时推荐《历史故事》。

   (2)我们落实师生共读、亲子共读一本书活动。把《爱的教育》作为师生共读数目。让每个孩子选择一本书和家长共读。

(3)为了激发学生买书的兴趣,我们挑选一本书中精彩的部分阅读,调动兴趣后,故意说故事非常有趣,但是一时半会读不玩,很多爱书的学生就去买,尤其是看到买书、爱书的孩子,狠狠表扬就起到了示范榜样作用。

3、交给学生读书的方法。我们意识到中年级的学生,要重视指导阅读方法。所以我们经常讨论要进行哪些方法指导。

怎样让学生意识到读书的重要性?我们把犹太民族因为爱书而受人敬重的故事讲给他们听。孩子出生后不久,母亲就会读《圣经》给孩子听。还在《圣经》上滴一点蜂蜜然后叫小孩去舔《圣经》,这些举动告诉孩子:书甜如蜜。犹太人还把书橱一定要放在床的上首。要是把书橱放在了床的下首,就会被认为是对书的不敬。犹太人的墓园里常常放有书本。它象征着:即使生命有结束的时候,但求知却永无止境。14岁以上的公民平均每月读书量1.6本。让学生对比自己找差距。很多爱读书的孩子都很受感染。

怎么抓点滴时间读书?我们专门开展了班会《怎么抓点滴时间读书》,让同学们互相介绍经验,然后总结:早上起来读会书,中午读会,晚上睡觉时读一会,出门游玩时带本书,打针时也读书,还能减轻痛苦,关键在于养成习惯,坚持下去。

怎么读书、背书?我们教孩子圈画批注的办法。圈出新颖的词语,划出精彩的句子,批注就是写简单的读书感受。如果遇到不认识的字不要立即,耽误读书的进程,把不认识的字打上问好,读完一篇文章后再问家长或。尤其是指导学生背书,就连一句句背诵,然后连起来背这样的基本办法,有的孩子都不会,就在那一遍遍地读。我们还教给孩子限时记忆法。背一首诗或一段话的时候,看着表,给自己规定稍微长点的时间,如果超越自己,就会有成就感。另外还要养成温故而知新的习惯,每次背新东西前,都要把旧的复习一遍。

4、抓星河书社的成长,以点带面。开始的时候星河书社是10个孩子,选了两个社长。课下的时候,经常问问,社员都在读些什么书,还引导他们互相交换书读。而且,对新发现的爱读书的孩子或读书有进步的孩子,就在班级隆重声明,她也被吸收为社员。让学生感觉加入星河书社是一种荣誉,只有爱书的人才有资格加入。

5、抓经典诵读。我们开学初就商议,学生手头有三本经典:《弟子规》、《必背古诗》、《笠翁对韵》,都抓的话不好操作,不好检查。所以我们先抓了《弟子规》、《必背古诗》,现在《弟子规》除了班级里那10来个极不听话的孩子,基本都能背诵。《古诗》孙老师班最好,有40多个孩子全会背,我们几个班级也有30多个全会背的了。我们采用的办法是,每日一诗, 每周五诗。每周选定五首,谁先会背谁是擂主。然后找专人每天更换一首,课前背诵,反正就是不会背的孩子也能混个脸熟。下一步我们看看怎么抓笠翁对韵的背诵,反正全背挺难的,我们打算每一章挑选一些好背的背诵。

6、征得家长的配合。那些不爱读书的孩子,基本也是习惯不好,不爱学习的孩子,和家长的引导有很大的关系。不论是我给家长打电话,还是家长来找我,我都是把大阅读的理念渗透给她。读书的重要、读书的方法、坚持不懈的精神,来一个家长就告诉一个家长。其实有很多家长需要指导,需要我们经常与之沟通。没有家长的配合,我们的大阅读实验也不好搞。比方背诵签字了,有很多家长根本不负责任,累死我们。

二、我想代表我们组谈四点困惑。

1、学生手头缺少一样的课外读物,我们不好操作。我看韩性娥老师的《让学生踏上阅读快车道》,她在一二年级的时候,就给学生自己编了一些儿歌,做成小册子,后来又集体买了《好妈妈儿歌400》、《新三字童谣》、二年级是买的《增广贤文》;
薛瑞平老师手头也有《日有所诵》。我们班在建设路转来一个孩子,他手上也有两本书,每个孩子都有,一本是《小学语文课文同步拓展阅读》、《国学经典诵读》。里面有论语的精彩片段、经典古诗词、名言佳句、《增广贤文》片段章节。

2、学生读书的积极性不好调动。有的孩子拿着书当样子,不用心读,很浮躁。很多孩子就是不喜欢读,一点习惯没有。家长也不配合,所以无法一刀切,别指望每个孩子都能按要求做。所以,要慢慢来,不能急躁,大阅读成效不可能立竿见影。

3、希望学校能经常搞一些活动,大面积鼓励学生,树立榜样。比方在规定时间内把《弟子规》背诵熟练的,发个两毛钱的奖状,那也是一种导向。或者搞一些全员参与的活动。古诗背诵检查的方法去年的有很多不公平的地方,我觉得能不能改为试卷考试,上句接下句,或默写经典诗句,每班让班主任选出她认为最好的40个孩子代表班级进行比赛。

   4、感觉杂事多,无法静心读书。也可能是我自己能力不足的原因,我觉得满脑子都是事。希望学校也能在老师之间搞一些读书交流会之类的活动,激励我们提升自己。

   我的汇报结束,谢谢大家,不当之处敬请原谅!

 

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