中共莱芜市钢城区教育局委员会关于深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作方案
根据《中共莱芜市钢城区教育局委员会关于深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的要求，为扎实做好学习调研阶段的工作，制定如下具体方案。
一、准备环节
1、组建领导机构和工作机构。各单位党支部要成立学习实践活动领导小组，党支部主要负责同志担任领导小组组长，抽调精干力量组成办事机构。
2、制定实施方案。各部门单位要召开领导班子会议，对本单位学习实践活动进行研究，制定出切实可行的实施方案。各单位制定的实施方案和领导小组组建情况，要报区教育局学习实践活动领导小组备案。
3、召开动员会。3月13日，召开全区教育系统学习实践科学发展观活动动员大会。3月15日前，参加学习实践活动的部门单位分别召开动员会议，传达全区教育系统动员会精神，党支部主要负责同志做动员讲话，对本部门单位学习实践活动进行安排部署。要确保全体党员参加，并吸收入党积极分子和一定数量的群众代表参加。建立联系点的党员局级领导干部要参加联系点的动员会。
二、学习培训
1、集中学习。组织党员干部认真学习党的十七大和十七届三中全会精神、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神，学习省、市、区委有关会议精神。党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。要保证学习时间，各部门单位理论学习中心组学习一般不少于3次，党员干部集中学习时间一般不少于30学时；
要丰富学习形式，创新学习载体，建立考勤、补课制度，发放专用学习笔记本，普遍做到“单位有园地、个人有笔记、学习有心得、讨论有记录”，提高学习效果。党员领导干部要带头，既要以普通党员身份主动参加所在党支部组织的集中学习，又要积极参加党支部理论学习中心组的专题学习。要采取灵活多样的方式，增强学习培训效果。对离退休党员，可根据实际提出更具灵活性、针对性的学习要求。年老体弱、行动不便的党员，经所在支部同意，可不作硬性要求。
2、召开理论学习中心组读书会。各单位党支部在学习调研阶段召开理论学习读书会不得少于3次，召开的时间和形式由各部门单位自行确定。要通过作专题报告、组织观看警示教育片等形式，加强对党员干部的科学发展观辅导和党风廉政教育。
3、搞好学习辅导。3月30日前，区教育局领导到联系点为党员作学习报告，各单位党支部负责人为广大党员作学习报告。
4、举办研讨班。3月底4月初，围绕“科学发展、富民强区”主题，举办区直学校党支部书记科学发展研讨班，区直学校党支部书记参加。
5、组织观看专题片。组织全局党员干部收看《大国崛起》、《复兴之路》、《科学发展之路》等专题片。
6、组织学习成果测试。在深入学习培训的基础上，组织进行考试。考试安排在4月中旬进行，内容以党的十七大报告、各级领导关于科学发展观的重要论述以及各级编印的学习资料为主。
三、深入调研
1、开展“问民计、求民智、科学发展大调研”活动。制定印发《关于开展“问民计、求民智、科学发展大调研”活动的通知》，3月20日至4月10日，区教育局领导带队深入基层，围绕科学发展进行调研。各单位领导干部也要结合部门职能和分管工作带着专题进行调研。调研结束后，要撰写调研报告。
2、开辟“学习实践科学发展观”专栏。3月中旬，在钢城教育信息网（www.gchedu.net）开辟“学习实践科学发展观”专栏，专门介绍全区教育系统学习实践活动中的好经验、好做法。各单位要针对存在的问题和不足，有针对性地开展大讨论活动。
3、交流调研成果。4月10日-20日，区教育局学习实践活动领导小组办公室将各方面调研征求到的意见和建议，进行梳理汇总，整理汇编《优秀调研成果论文集》。
四、围绕科学发展进行解放思想大讨论
1、外出参观学习。3月下旬，组织区教育局领导、区直学校主要负责同志到先进地区参观学习，对照先进找差距。
2、选树标杆。各单位结合实际，瞄准全国全省全市全区一流，确定学习奋斗目标，采取多种有效形式，找准发展差距，明确努力方向。
3、组织讨论交流。外出考察结束后，利用一天左右时间，召开座谈会进行集中讨论，交流体会，进一步解放思想。各部门单位结合自身实际，开展各类座谈交流讨论活动，使讨论活动既丰富多彩，又实实在在。
五、为民办实事
各单位要结合各自实际，本着量力而行、尽力而为的原则，结合自身工作职能和前期调研发现的问题，在活动之初就集中解决一批群众最关心、最直接、最现实的利益问题，办几件涉及群众切身利益的实事好事，让群众感受到学习实践活动带来的成效，为整个学习实践活动的深入推进打好基础。
六、阶段总结
4月中旬，开始第一阶段活动总结。一是调度各单位活动开展情况，总结推广好经验、好做法，选树典型。二是组织召开观摩交流会，选取几个在学习调研阶段活动成效突出的单位，进行现场观摩，交流经验做法，推动活动深入开展。三是各单位对学习调研阶段进行总结，形成总结报告，经指导检查组审核后，报区教育局学习实践活动领导小组办公室。区教育局学习实践活动领导小组办公室对全区教育系统学习调研阶段的工作进行总结，形成总结报告，上报区委学习实践活动领导小组。
附：学习调研阶段配档表
1、召开全局动员大会（3月13日）传达全区学习实践科学发展观活动动员大会精神，区教育局局长、党委书记、区教育局深入学习实践科学发展观活动领导小组组长王子象同志做动员讲话，区委指导检查组组长石相国同志讲话、分管区长、教育局联系人吕宝泉同志讲话。
2、参加学习实践活动部门单位召开动员会(3月15日前）组建领导机构，主要负责同志担任领导小组组长，抽调力量组成办事机构；
要结合工作实际制定本部门单位《实施方案》，报区教育局学习实践活动领导小组审批备案；
各部门单位15日前召开动员大会，主要负责同志要做动员讲话，区教育局领导参加联系点的动员会。
3、组织党员学习（3月15日-31日）学习内容：党的十七大和十七届三中全会精神、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神，学习省第九次党代会和省委工作会议精神，市、区第十二次党代会精神。党员领导干部还要认真精读《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。2、学习要求：各单位理论学习中心组学习不少于3次，党员干部学习时间不少于30学时，普遍做到“单位有园地、个人有笔记、学习有心得、讨论有记录”。党员领导干部既要以普通党员身份主动参加所在党支部组织的集中学习，又要积极参加党支部理论学习中心组的专题学习。
4、制定主题实践活动意见
5、营造学习实践活动氛围（3月中旬）各单位设置征求意见箱，公开征求意见电话、电子信箱，将学习实践活动的指导思想、基本原则、目标要求、方法步骤、活动主题以及实践载体、领导组织机构等上墙公布。要悬挂标语口号，设立学习园地、活动掠影、学习实践活动公开栏等，及时宣传活动的成效，营造浓厚的氛围。
6、为民办实事（活动全过程）印发《在深入学习实践活动中认真做好为民办实事的通知》，明确责任部门、责任人和完成时限;各单位集中解决一批群众最关心、最直接、最现实的利益问题，办几件涉及群众切身利益的实事好事，让群众感受到学习实践活动带来的成效;区局及时调度总结面上开展为民办实事的好做法、好典型，加强宣传引导，营造浓厚氛围。
7.区局召开理论学习中心组读书会（3月下旬）①邀请专家教授围绕实践科学发展观对全局党员领导干部进行理论辅导，区教育局党委书记王子象同志讲话。局机关全体党员、区直学校校长和支部书记区教育局学习实践活动领导小组
②邀请市或区纪委领导作党风廉政教育专题报告。
8、区教育局领导到联系点作学习辅导（3月25日前）区教育局领导到联系点为党员作学习辅导，各单位负责人为广大党员作学习报告，学习报告要围绕“科学发展”的主题。
9、各单位分别召开理论学习中心组读书会（3月30日前）各单位要在学习调研阶段，围绕科学发展观，召开3次党支部理论学习中心组学习读书会。
10、组织观看专题片（3月15至31日）组织全局党员干部收看《大国崛起》、《复兴之路》、《科学发展之路》等专题片。
11、组织学习成果测试（4月中旬）学习实践活动领导小组办公室组织学校中层以上领导干部的测试，其他党员的测试由各单位自行组织。
12、开展“问民计、求民智，科学发展大调研”活动（3月20日-4月10日）印发《关于开展“问民计、求民智，科学发展大调研”活动的通知》，区教育局领导带队深入基层、围绕科学发展进行调研；
各单位领导干部要全部参加，动员广大党员干部积极参与，要带着课题进行调研；
3、在钢城教育信息网开辟“学习实践科学发展观”专栏。
13、撰写调研报告（4月上旬）在学习培训、深入调研、广泛征求意见的基础上，结合工作实际，认真撰写高质量的调研报告和研讨交流文章。于4月10日前交至区局学习实践活动领导小组办公室。
14、汇编调研成果（4月10日-20日）
各单位根据各自承担课题就调研成果进行交流；
将各方面征求到的意见和建议进行梳理汇总；
整理汇编《优秀调研成果论文集》。 15、外出参观学习（3月下旬）组织区教育局领导、有关部门主要负责同志到先进地区参观学习，对
照先进找差距。
16、选树标杆各单位结合实际，瞄准全国全省全市一流，确定学习奋斗目标，明确努力方向。
17、组织思想讨论召开座谈会进行集中讨论，交流体会，进一步解放思想。各单位结合自身实际，开展各类座谈交流讨论活动，使讨论活动既丰富多彩，又实实在在。
18、阶段总结（4月20日前）组织召开观摩交流会，选取几个在学习调研阶段活动成效突出的部门单位，进行现场观摩，交流活动经验做法，推动活动深入开展；
阶段工作总结。各单位对学习调研阶段进行总结，形成总结报告，于4月15日前，报区教育局学习实践活动领导小组办公室。活动办公室对全局学习调研阶段的工作进行总结，形成总结报告。