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[小学优秀班主任事迹材料]小学模范班主任事迹

发布: 2021-02-26 00:08:22   阅读: 次 【   

恪尽职守,言传身教(小学优秀班主任事迹材料) 德高为师,身正为范。##曾担任班主任21年,热爱教育事业,兢兢业业,用心倾注于学校的教学与管理,赢得了家长、社会的一致好评。

恪尽职守,精益求精促成长 从教以来,##一直认真对待每一项工作,倾心倾力,精益求精,时刻以“高标准、严要求”来要求自己,以身作则。

##兢兢业业,凡事刻苦钻研,获得的荣誉也如硕果,曾被评为##市“百优十佳师德模范教师”、##区文明规范月“先进教师”、“优秀少先队辅导员”、“景区十佳少先队辅导员”、“优秀青年教师”、“师德标兵”等称号;
多次荣获“感动##十大人物”表彰;
所带级部曾获“##市巾帼文明岗”的称号,多次被表彰为“金牌级部”。

规矩先行,智慧引领创典型 担任班主任时,##与孩子们定下了种种“规矩”:到校的规矩、课前准备的规矩、上课听讲的规矩、上厕所排队的规矩、两操的规矩等,让学生们懂得做每一件事都要按规矩执行,持之以恒,努力做最好的自己。

班级管理中,##设立了众多的小岗位,如:班长、值日班长、领读员、纪律管理员、课前准备检查员、课间活动监督员等,尽量地将班级小岗位细化,让每一个孩子都尝试着去参与班级的管理和建设中,鼓励他们积极申报。##会根据学生的特长与个性,调整适合的小岗位,确定人选后,会将每一岗位的职责交代明晰。她让每一个孩子在岗位责任中获得自主管理的机会,培养孩子自主管理的能力。

建设优秀班集体,还要以“爱”为基点,引领学生学会自爱、互爱,懂得宽容,学会理解,形成健康积极的舆论导向。任职班主任以来,##关爱学生,尊重学生个体差异,对学生进行分层教育与引导,努力实施差异化教育教学。所带班级班风好,学风正。多次荣获“常规管理班班行优胜班级”。##所教班级语文学科成绩均名列年级前茅,并多次取得第一名。她指导学生发表文章近80篇,同时积极为《##日报》组稿10多张,所带年级学生发表文章百余篇。

潜心钻研,专业引领助发展 教师专业发展是教学质量的有力保障。一直以来,##立足课堂教学,潜心研究,积极探索。多次荣获课堂教学竞赛一等奖,多篇论文获省、市一、二等奖或发表于国家级、省、市级刊物,并能积极指导青年教师,共同进步。##还录制了学科线上课程,并在网络平台指导学生线上学习,答疑解惑;
引领级部老师指导学生开展《花样识字》《“柳”文化》《知·秋》《节日寻“根”》等丰富课程。

##说,在今后的日子里将继续以“朝向儿童未来发展”为宗旨,大胆实践与创新,扎扎实实推进各项工作,开展丰富多彩的课程特色活动,努力将教育教学工作做得扎实、灵动、高效。

 

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