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事迹材料

优秀基层党组织简要事迹八篇

发布: 2023-02-03 17:20:34   阅读: 次 【   

【篇一】

中文系党委坚持履行好三大主体责任,着力提升党建工作水平,坚持围绕中心工作抓党建,努力为各项工作提供坚强的思想政治组织保障。严格执行重大事项集体讨论决策制度,充分发挥党委会把关定向作用,保证“三重一大”事项经过党政联席会议讨论决定。严把党员发展质量关,实施党委书记、副书记等共同参加的答辩制;高度重视在青年教师中发展党员工作,主动联系多名青年学术骨干并将其列为发展对象。在区域化党建方面,深化与吴泾镇的党建联建,获评“吴泾区域优秀党建项目”。系党委还为完成重大任务提供全方位保障,其中包括教育部本科教学评估、中文学科学位点评估、中国语言文学一流学科申报、教育部师范专业三级认证、中国创意写作研究院创办,并支持举办了“双一流建设”与中国语言文学学科高峰论坛、钱谷融先生追悼会和追思会、原创文学大赛、中国未来网络文学家项目等多项重大活动。近年来,中文系在教学科研、队伍建设、学科建设等方面取得一系列新成绩,在近三年的院系整体考核中连续获评“优秀”等次。

【篇二】

历史学系世界史党支部坚持发挥基层党组织的战斗堡垒作用,同时结合校“示范党支部”培育支部建设推进党建工作任务落实。通过组织“不忘初心,重温入党志愿书”专题组织生活会,学习郑德荣等七位新时代优秀知识分子的先进事迹等活动,加强理论学习,增强党性修养,提高党员的政治思想觉悟。党支部23名党员是世界史专业的主力军,为此,支部积极开展教学、科研传帮带活动,努力把党支部建成推动教学科研的战斗堡垒,做好教书育人的示范基地,师生可依赖的精神家园。**年世界史学科被评为a+,**年成立世界历史研究院,**年世界史学科进入**市高峰高原计划,目前已在美国、坦桑尼亚、越南、日本和德国建成5个世界史工作坊。**年,世界史专业获得国家社科基金项目2项、国家特别委托1项、重大项目滚动1项、**哲社2项;论文发表于海外权威期刊3篇(含学生发表的1篇)、《历史研究》等a类期刊10篇;5位同志获得**市第十四届社科奖项。

【篇三】

哲学系硕士研究生第一党支部自成立以来,以建设一支规范、有序、创新、进取的学生党员队伍为目标,加强支部管理、凝聚党员力量,坚持规范化、科学化、制度化理念,不断探索主题党日、组织生活的新模式、新方法,,推出具有实效力、感染力、影响力的高质量支部活动品牌,提高党员教育管理实效。组建冯契成就陈列室志愿讲解团队,为中宣部、教育部等参观团队进行志愿讲解;组建大师采访团队,采访师大哲学系**等教授,其中为张天飞教授拍摄的纪录片获**年教育部关工委“读懂中国”试点活动最佳微视频奖;举办“党员眼中的改革开放”主题系列活动,包括主题展参观、征文作品投稿与摄影比赛;举办“不忘初心”主题党日活动,联合学校教职工党支部学习先锋精神、回顾大师生平。

【篇四】

政治学系党委全面落实管党治党主体责任,坚持党委书记履行抓党建第一责任人职责,不断完善党委会和党政联席会议议事规则,严格落实集体议事决策制度,建立健全党建工作机制。高度重视思想政治教育工作,依托专业背景与学科优势,开展理论内涵丰富的教育学习活动,提高党员队伍党性觉悟与政治敏感度。拓宽党建工作路径,打造党建工作品牌,与**省**市靖城街道签署校地合作共建协议,联合吴泾镇社区党校举行党校总结会,创新区域化党建实践路径。利用政治传播学的专业优势,组建系新闻中心,选优配强专门队伍,改版“华师政治”微信公众号,增加组织生活、党务指南等党建板块,拓展党建宣传网上阵地。积极引导和鼓励组织生活创新,对“过政治生日,温入党初心”等12项创新支部生活项目进行建设支持,“娃娃龄党员的微课堂”被评为校“优秀组织生活案例”。鼓励师生结合专业开展党建研究,产出了包括国家哲社课题《基层党组织政治生态评估体系及优化策略》、**市哲社课题《驻区单位区域化党建参与意愿的影响因素和提升路径研究》等在内的一大批优秀成果。

【篇五】

教育学部职业教育与成人教育研究所教工党支部的工作以“学术成长和科研凝聚”为主线,聚焦“立德树人”,充分发挥支部的战斗堡垒作用。所里青年教师均为党员,支部特别注重他们的专业成长,邀请学科带头人、资深学者、杂志主编等帮助其规划学术发展路径,坚定专业信念,提升学术担当;并牵线老教师与青年教师间的“传帮带”,落实“青年骨干教师培养计划”。组织生活采用个人自学、分头领学、集中学习、主题研讨、加强互动学习模式的同时,支部借助微信公众平台和微信群来碰撞思想,把学习延伸到组织生活以外,并形成一年两次师生联合组织生活的惯例。近年来,重点学习和宣传了全国道德楷模、本单位退休教师方敬老师的事迹。在此基础上,鼓励党员积极服务社会,发挥先锋模范作用,支部党员中职业教育学科点的教师联系基地学校共24所;成人教育学科点的教师服务多个社区学院、社区学校等,承担**师范大学老年大学“隔代教育”课程的开发与实施,获得良好反响。

 

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