浅谈作业治疗教学体系中心理学课程的设置
发布: 2021-06-19 04:06:50 阅读: 次 【小 中 大】
总结性评价相结合的形式,主要包括笔试、操作考试、课堂表现、报告演讲表现等方式。
五、结语
本文结合作业治疗专业体系中心理学课程的教学现状,探讨了相关课程的设置情况,分享了教学过程中所运用的手段方式,并就课程安排的合理性做了思考。遵循人类学习规律中循序渐进、由浅入深的原则,考虑到课程知识结构的层次性与关联性,对课程的安排进行了相应调整,其逻辑基本符合学生专业培养的要求。课程的研究与改革是一个漫长的过程,心理学课程的完善还需进一步在教学方法、资源、设计等方面深入探究,不断总结经验。如何更大限度地提高心理学课程的教学质量,以完善作业治疗专业教学体系,是今后研究和实践的重点目标。
参考文献:
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