师德师风教师个人自查剖析材料

通过师德师风主题教育的学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对比中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，和作为一位校长对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是人师，教育是以一种人格培养人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想一想过去，对比现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

一、存在的主要问题

1、缺少耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，作为班主任的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵遭到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不但侵害了老师的形象，还背背了为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌的教师应当具有的最少要求。

2、缺少进取精神，对获得新知识，研究业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。

3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原本的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺少自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

二、问题产生的缘由

1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有建立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信心。

2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵照《中小学生守则》，学生一旦出错误或没有到达预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动，缺少对学生进行理想教育、震动学生的心灵。

3、在教师服务的意识中淡薄一切为了学生，一切依托学生，从学生中来，到学生中去的实质，没有坚持任什么时候候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，疏忽了学生观念。

4、工作缺少经验，不善于从实践中加以总结，致使了工作的创造性不够。

三、下一步努力方向在今后的工作中我一定要以致富思源、富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完本钱职工作。

１、加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；

２、从严治教，加强本身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生祖国的花朵；

３、振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。