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就职离任

月计划幼儿园大班_月计划

发布: 2021-08-01 20:05:26   阅读: 次 【   

( 2、3 )月 活动计划 班情况分析 本班有28个孩子,男孩子12人,女孩子16人。上学期,孩子们的集体意识增加了不少。大部分家长都很重视幼儿的学前教育,能积极配合及支持班级工作,乐于与老师沟通交流,相互交流育儿经验,并为幼儿提供一定数量的图书,收集各种废旧材料等。在活动中喜欢进行一些竞赛性的游戏。有初步的集体荣誉感。能主动关心能力较弱或需要帮助的同伴,愿意为同伴、班集体做事情。经过一个假期后,幼儿原本的生活作息时间可能被打乱,饮食胃口可能也会受到一定的影响,由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:1.部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求. 幼儿发展目标 结构课程内容 非结构课程内容 健康 1.通过平衡、跨跳、攀登等动作综合练习,锻炼幼儿当中的灵敏性,并有一定的速 度。

2.学习侧身钻过直径60厘米的圈,发展动作的协调性。活动中能不怕困难,勇往直前。

3. 对对跑步感兴趣,能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。

4.感受春天的美好,激发热爱春天的情感。

5.认识几种植物的果实或者果仁,知道果仁对大脑的发育特别有益。

6.能利用食物金字塔图片初步学习平衡膳食。

体育活动《我们去耕种》 体育活动《小树长大了》 体育活动《蜘蛛夹球行》 体育游戏《快乐的小袋鼠》 《硬硬的壳,香香的肉》 《饺子宴》 提供多种轻器械,鼓励孩子通过不同的组合和搭建,在合作中学会解决问题。

指导幼儿:林睿恩 语言 1、理解诗歌中的比喻句,初步理解故事,并在提问中与教师共同建构故事内容。2、根据文学的色彩以及画面提示,了解诗歌的内容,并有感情地朗诵诗歌。

3、在活动中,注意安静地倾听同伴发言。

4、根据故事内容,大胆想象并尝试仿编。

诗歌《春天是一本书》 故事《鸟窝》 语言区提供孩子春游的影集进行分享,说说春游中的发现和乐趣。提供与春天有关的图书、图片、故事进行欣赏。

指导幼儿:吴烨 社会 1. 通过感受春天,表现春天的活动,了解一些春天的明显特征;

2. 进一步引导幼儿观察自然,观察生活;

3. 激发和发展孩子对自然美的感受力表现力。

4.积极与同伴分享自己关于风筝的传说。

《风筝的传说》 《我们去种树》 美术区提供手工材料:各种各样的彩色纸,剪刀 ,胶水。让幼儿在分区时进行风筝制作。

指导幼儿:王雨祺 科学 1、知道丝瓜的主要特征,了解丝瓜的种植和生长过程,掌握种植的基本方法。

2、体验种植和收获的快乐。

3、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途,进一步萌发爱花、护花的意识。

4、知道冰的特征,了解冰的融化过程。

5、运用已有的经验探索呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力。

6、通过帮助小动物寻找春天的朋友的活动,体验春天的季节特征和帮助别人解决问题的愉快情感。

7、了解时间的各种不同表示方法,学习7以内的加减运算。

科学 《种植丝瓜》 《春天的花》 《冰融化了》 《蚂蚁会游泳吗?》 数学 《一天里的活动》 《文具小超市》《分铅笔》 《分橡皮》《各种各样的本子》 《夹夹子》 在种植区让孩子记录自己种植物的生长过程。协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。

指导幼儿:黄珊珊 数学区提供一定数量的操作材料:花、小动物,让幼儿操作熟悉10以内分解组成 指导幼儿:叶乙扬 艺术 1、用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

2、根据音乐和歌词内容,创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。

3、在演唱过程中,注意倾听同伴的歌声,协调一致地歌唱。

4、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

5、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累和丰富美感经验。

6、愿意用美丽的色彩表现春天的景象。

音乐 《柳树姑娘》《雷神》《花之舞》《文具小超市》《动物猜谜歌》《春天在哪里》《歌唱春天》《锄草》《啄木鸟》《小鱼的梦》《不再麻烦好妈妈》 《买菜》 美术 想象画《美丽的春天》 《春天的色彩》 《春天的树》 音乐区提供与春天有关的歌曲和装饰物,例如音乐《春天》、《柳树姑娘》和花环、手环、丝巾,供幼儿表演用。

指导幼儿:王志瀚 布置美工区的手工制作角,收集废旧物品,提供制作工具。

指导幼儿:陈昱晴

 

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