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[线上线下教学衔接——小学语文六年下第一单元学情诊断]

发布: 2021-09-29 20:06:01   阅读: 次 【   

线上线下教学衔接——小学语文六年下第一单元学情诊断 一、积累运用 1.看拼音写词语。

tōnɡ xiāo rán fànɡ jié rán xiào yínɡ yínɡ ( ) ( ) ( ) ( ) fèi ténɡ wánɡ hóu zhǒnɡ zhànɡ xì nì ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 用“√”给加点字选出正确读音。

搁置(ɡē ɡé) 机杼(zhù shū) 纤纤(qiān xiān ) 焜黄 (hūn kūn) 唾沫(tuò tù) 迢迢(zhāo tiáo ) 3. 根据拼音补全词语。

[là] ( )月 ( )烛 [yā] 乌( ) ( )力 [mò] 寂( ) 沙( ) [jí] 书( ) 狼( ) 4.按要求写句子。

(1)看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(换一种说法,不改变句子意思) (2) 这不是粥,而是小型的农业展览会。(用加点的词语造句) 5.日积月累。

⑴《十五夜望月》中描写月光皎洁的诗句是 , 。与李白的“床前明月光,疑是地上霜。”有异曲同工之妙。

⑵《长歌行》蕴含 的哲理,诗句 , 抒发了这种人生哲理。

⑶《迢迢牵牛星》中描写两星相对的清冷环境,寄寓离愁的句子是 , 。

⑷《寒食》是_____代__________的诗,描写了长安城春天美丽的景色的诗句是 , 。

二、阅读理解 (一)课内阅读。

元(宵 霄)节,处处悬灯结(采 彩),整条大街像是办喜事,火炽(chì zhì) 而美丽。有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;
有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚上灯中都点上蜡烛,观者就更多。

——节选自老舍《北京的春节》 1.用“√”选出括号里正确的字或读音。

2.文中加点的词语表示    的意思,这样写的好处是      ,还可以用词语      、 替换文中加点的字词。

3.选文描写的是    的民俗活动,课文中作者还重点描写了     、    、    、    这几天来展现北京过春节的独特习俗。

(二)课外阅读 五花山 小朋友,你们说山是什么颜色的?   我家就住在大森林里,我知道山是什么颜色的。   春天的山是绿色的,可那绿色是浅浅的,许多树叶儿冒出芽儿来,嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。   夏天的山也是绿色的,可那绿色是深深的,一片片树叶儿,不管是大的还是小的,都像被绿色的蜡笔涂了,连雨点儿落上去,都给染绿了。   秋天的山呀,可不再是一个颜色了。下了一场秋霜后,你看吧,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都照到那里去了;有的树林变成了杏黄色,远远地看去,就像枝头上挂满了熟透的杏和梨; 有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗儿在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,那颜色就像剧场里的大幕布。只有松树不怕秋霜,针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。   秋天的山就是这样五颜六色。一层金黄,一层翠绿,一层火红……人们给五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。   1. 作者按照________顺序分别写出________、________、________各个季节山的不同景色。

2. 作者详细写了_______的山。结合题目思考,为什么详写这部分内容? _____________________________________________________________________ 3. 画线的句子是________和________的修辞方法。你能用其中一种修辞方法简单写一写冬天的山吗? _____________________________________________________________________ 三、拓展迁移 小练笔:
“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!” 像这样细腻描写腊八粥的句子课文中有许多,请照样子写一种你喜欢的食物吧!(不少于100字) 答案 一、积累运用:
1.看拼音写词语。

通宵 燃放 截然 笑盈盈 沸腾 王侯 肿胀 细腻 2.用“√”给加点字选出正确读音。

搁置(ɡē)机杼(zhù) 纤纤(qiān )焜黄(kūn) 唾沫(tuò) 迢迢(tiáo) 4. 根据拼音补全词语。

[là] ( 腊 )月 ( 蜡 )烛 [yā] 乌( 鸦 ) ( 压 )力 [mò] 寂( 寞 ) 沙( 漠 ) [jí] 书( 籍 ) 狼( 藉 ) 4.按要求写句子。

(1)看羊还不够资格的八儿,不能设什么法来反抗。

(2)用“不是……而是”造句,语句通顺即可,答案不唯一。

5.日积月累。

(1)中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

(2)惜时奋进;
少壮不努力,老大徒伤悲。

(3)迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

(4)唐 韩翃 ;
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

二、阅读理解:
(一)课内阅读。

1.用“√”选出正确字或读音。

元宵 结彩 炽chì 铺pù 2.全、都;

避免单调重复,语言表达更加丰富生动;
通通、全数、悉数等表示全、都的意思的词语。

3.元宵节(正月十五);
腊八、腊月二十三、除夕、正月初一。

(二)课外阅读。   1.时间、春天、夏天、秋天。

2.秋天;
因为秋天的山五颜六色,是题目“五花山”的由来,详写这一部分能突出重点要表达的意思,主次分明。

3.拟人和比喻;
写冬天的山可以用拟人和比喻其中一种修辞方法,简单描写,语句通顺即可,答案不唯一。

三、拓展迁移:
小练笔写作要求:
1. 字数不少于100字。

2. 仿照课文,用细腻的描写突出食物的某种特点,恰当使用修辞方法。

3. 语句通顺,没有错别字。

 

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